5.“两种教育制度”和“两种劳动制度”
⑴“两种教育制度”:
①全日制学校 ②半工半读学校
⑵“两种劳动制度”:
①工厂机关八小时工作 ②半工半读
⑶作用:
为普及教育、改变教育脱离生产实际和发展职业教育提供了可贵的思路。
4.1957年人民教育事业发展的指导方针:
使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。