人教版小学语文五年级下册《自己的花是让别人看的》说课设计
人教版小学语文五年级下册《自己的花是让别人看的》说课设计第4页

  具体分这样三个环节:

     (1)细读课文,寻找美丽:

       首先我以"这没有改变的美丽是什么?"入手,让学生快速浏览课文,并画出有关的句子。

       学生最容易找到的是作者描写的花的美丽。请学生读相关句子,(出示这句话)

       然后抓住"花团锦簇""姹紫嫣红"来体会。

       我这样引导学生理解:

       在"花团锦簇"这个词语中有两个事物,花和锦。你知道锦是什么吗?它有什么特点呢?在学生交流的基础上我总结:

       花和锦一样都是色彩斑斓,十分艳丽。这些像锦缎一样美丽的花聚集在一起,一团团、一簇簇,用一个词来说就是--(花团锦簇)。

       接着又引导学生说出花的各种颜色,总结:这许多的颜色聚合在一起,就是--(姹紫嫣红)。

       阅读教学需要追求简约而丰满的境界,这样,课堂才能够主次分明,学生才能够在简约的学习步骤中收获更多的语文知识和能力。这是我在这一环节教学中着力体现的教学思想。

       接着,再通过"家家户户"和"应接不暇"两个词体会花的多。

       我这样引导:

     是什么让我们应接不暇?请你用因为所以说一句话。为了引导学生体会文本语言美,我鼓励学生想象说话:季羡林先生走在德国的大街小巷是怎样赏花的呢?在学生交流的基础上,我出示李广田先生《花潮》中的一段话: