"说"。学生分享交流自己找到的通过研究平日司空见惯的现象得出真理的故事，拓展学生知识，激发对科学的兴趣，同时对理解课题做铺垫。
"写"。通过一个单元的学习，使用文章的写法完成小练笔，也给出了提示，也比较简单，大部分学生会写。
