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人教版五年级数学下册第四单元第一课时分数的意义
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人教版五年级数学下册第四单元第一课时分数的意义
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1、测量：
黑板的长度，教室窗口的宽度 是多少米？
、把1 个苹果平均分给2个小朋友，每人分得几个？
分数是这样产生的:
测量
计算
得不到整数
得不到整数
产生分数
分数的意义
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