教学的三维目标
理解大气运动的根本原因
掌握热力环流的形成过程及应用
通过让学生观察实验，获得热力环流的感性认识
通过读热力环流图，让学生分析、自主归纳变化规律
通过理论联系实际，使学生认识从感性上升到理性
激发学生探究地理问题的兴趣
使学生养成求真、求实的科学态度
