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1.本课由图片导入，引出问题:人从哪里来，有很多说法来解释生命的起源，但说法纷纭，提问学生：你们知道有哪些说法，赞同哪种，后指出神创说能够成为人类起源的共识，好奇是求知的起点。导入中借助学生的好奇，激发学生求知欲望，引导学生思考，营造良好氛围，渐入教学情境。首先介绍中世纪人们思想受到教会的禁锢，影响了科技的进步，接着介绍进化论的产生原因，内容及影响，分析科学与宗教在人类起源问题上的分歧。 2. 本课重点是达尔文进化论产生的历史条件及进化论思想的影响，联系宗教关于人类起源的传说和时代背景去分析达尔文关于生物进化观点的产生原因,通过学生自学总结早期生物学取得的成就，总结进化论产生的原因。进化论思想的影响通过引入相关史料并结合提问帮助学生分析进化论的影响突破重点。本课的难点是达尔文进化论思想的内容，通过播放视频和展示图片，让学生了解进化论观点，图片难点。
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