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《三角形的外角和是多少度？》活动建议方案
一、活动流程框图
二、活动过程
2.1活动一：认识三角形的内角和外角
2.1.1活动任务
让学生通过观察，认识三角形的内角和外角，并能指出、画出三角形的内角和外角。
2.1.2活动内容
问题猜想：
三角形的外角在哪儿？
设计方案：
此活动中，分三步进行探究：
1. 让学生认识三角形的内角。
让学生观察三角形，指出三角形的三个角，告诉学生这叫三角形的内角。
2. 让学生认识三角形的外角。
（1）让学生观察并猜测三角形的外角在哪儿。
让学生观察三角形的外角是怎样产生的。
（2）让学生观察并讨论三角形的外角有什么特点。
让学生在三角形中找一找外角。
3. 让学生观察、讨论外角与内角之间有什么关系。
小组讨论。
全班交流。
结论验证：
通过认真观察，使学生知道什么是三角形的内角和外角，并了解三角形内角与外角之间的关系。