"十五块也卖过，不要说十三块。"

"哪里有跌得这样历害的？"

"现在是什么时候，你们不知道吗？各处的米像潮水一样涌来，隔几天还要跌呢！"

还是不要粜的好。我们摇回去放在家里吧！"从简单的心里喷出了这样激愤的话。

"嗤，"先生冷笑着，"你们不粜，人家就饿死了吗？各地方多的是洋米洋面，头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批运来"。

这段人物对话，十分生动、传神、精炼地表现出了人物的特点。先生们冷笑着说，有气没力地回答，对农民的责问热讽，显得傲慢而有恃无恐，人物形象跃然纸上，人物特点形象鲜明。农民呢，听到米价大跌，"几乎不相信他们的耳朵"，"都呆了"，只好喷出愤激的话。"我们摇回去放在家里吧"。他们询问米价、急不可耐；听到"大跌"消息，吃惊发呆；争议米价，显得焦急迫切而无可奈何。人物的特点是多么鲜明啊！作者观察的是多么仔细啊！

观察人物的行动

所谓观察人物的行动，就是指具体地观察人物的动作。观察人物的行动的特点，是写活人物的关键。许多优秀的文章，最关键的是作者让笔下的人物活动起来，说明他是"这一个"，而不是"那一个"。

观察人物的行动，要抓住人物的动作特点，有条理，有重点地观察。描写人物的具体动作，要准确地使用动词。例如《飞夺卢定桥》一文的作者，仔细观察人物的行动后描写道：

二连担任突击队，二十二位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人的密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。

在这一句话中，作者连续观察了人物六个动作。因为有六个动词，"拿，背，冒、带，攀，冲"，用得极为贴切传神，令人信服，再现了当时的战斗场面。一句话，六个动词，就把二十二个英雄写活了。这就是观察人物动作的好处。

观察人物心理活动

观察人物的心理活动，可以更好地表现人物的年龄、身份、经历和遭遇。例如《我的心事》一文"我"的心理活动：

当我悄悄地往电影院走去的时候，背后像有个人指着我说："说话不算话。"我站住了想往回走，可是我已经摇头了，再改口多不好意思呀。一路上，我站住了好几回，可是孙悟空老在前面招手......

"我"这里的心理活动，十分矛盾，电影票只有一张，给乡下小弟弟吧，"孙悟空老在前面招手"。心里十分想看，不给乡下小弟弟吧，我又觉得"背后好像有个人指着"，说"我""