这些开放性的问题,能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如,蝙蝠冬天睡大觉、小松鼠储备粮食、小兔换厚的皮毛。
当幼儿说到蝙蝠睡大觉的时候,随即丰富词汇:冬眠。
这一环节中,课件的展示进一步激发幼儿探究的兴趣,而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。
3、 引导幼儿总结动物过冬的几种不同方式。(5分钟)
提出问题讨论:
1)蝙蝠在冬天靠冬眠来过冬,还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的?如,蛇、青蛙、乌龟等。
2)还有哪些动物和小松鼠一样储存粮食来过冬呢?如,蜜蜂、蚂蚁等。
3)哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢?
4)小燕子用什么方式来过冬?还有水和小燕子一样飞到南方去?
鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考,这些开放性的问题,是幼儿的发散性思维的已扩展,在交流中总结出动物们不同的过冬方式。
4、请幼儿互相介绍交流自己画好的小动物的过冬方式。(5分钟)
请你们拿出自己喜欢的小动物,说说他们是用什么方式来过懂得,它和哪些小动物的过冬方式一样?