请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
1.以自己喜欢的方式读课文。师指导疑问句的读法。
2.同桌赛读，看谁读出感情，语气？
3.男生读第一句，注意读出疑问的语气，女生读第二句，读出喜悦的语气，师读第三句，齐读第四句，读出幸福的语气，快乐的语气。
（设想意图：读始终贯穿于教学中，让学生在读中领悟.)
(四).发散：
1.独立思考，想去哪，大胆说出来：如果你是小雪花，想去哪些地方？去做什么？
2.和同桌说说。
3.站起来大声说出你想飘落到什么地方？
(设想意图：想通过这样的设计，想激发学生的发散思维，培养学生的想象能力，以及大胆发言的良好习惯。）
(五).作业布置，生独立完成，师巡视适时指导学困生：
1.课文有（）个自然段，我是这样找自然段的，看（），空着（）字的距离，有（）个地方空着，所以课文有（）个自然段；课文共有（）句话，我是找（）个问号和（）个句号。
2.我认为文中的"我"是一个（）的人。