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2、使学生在活动中感受数学与生活的密切联系,培养估计意识和合情推理能力。

1、让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少,会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系,进一步培养学生的数感。。

3、培养学生学习数学的兴趣,以及与同学 合作的良好习惯。

学习目标