第一部分（第1 自然段）写虎大王要开动物大会。

　第二部分（第2--6自然段）写动物们以不同的方式赶来。

　第三部分（第7--8自然段）写老虎很生气蜗牛的迟到，小蜗牛说了自己到来的特殊方式。

　　写作特点

　　1、这篇课文寓动物活动方式于故事情节之中，符合儿童心理，是容易激发学生主动去学习和表演欲望的课文。

　　2、课文每段采用了相同的叙述方式，易于学生朗读体验。

　　《乌鸦喝水》

　　主要内容

　　本文讲的是一只乌鸦口渴了，到处找水喝，它发现了一个瓶子，可瓶口小，水不多，它喝不着水。于是，它想办法，放进石子喝着了水的事，从中可以看出乌鸦很聪明，遇到困难能想办法解决。

段落段意

课文就两个自然段。

第1自然段：写乌鸦找到了水，却喝不着水，很着急。

第2自然段：写乌鸦想出了办法，终于喝着水了。

　　写作特点

　　1、思想内容：

这篇课文是一篇充满童趣的课文，长期以来就是小学低年级语文的必选篇目，很适合学生阅读。这篇课文描写了一只口渴的乌鸦到处找水喝，它发现了一个装有水的玻璃瓶，可是由于瓶口太小，喝不到水。乌鸦通过动脑筋想办法，把瓶子周围的小石子往瓶里装，水升高了，乌鸦喝到水了。课文内容短小，通俗易懂，以"喝水"为线索，围绕"乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了"这一系列变化过程，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵智慧的形象。说明只要开动脑筋想办法，就能克服困难。