活动一：

1、 有感情地齐读第一自然段。

2、 听写词语。

活动二：

（一）出示问题

自由读2---5自然段，边读边想想，你都看到了哪些美丽的画面。

你喜欢哪幅画面？小组内朗读感悟。

小组各选一个自然段朗读感悟。

（朗读的过程中说说你从中感受到了什么？）

运用提升

作者从不起眼的事务中发现了美，对你有什么启发？请把你发现的平凡生活中的美记下来。（说一说）

测清

（二）合作探究

（三）汇报展示

1、以下三方面体现出乡亲们的心灵美。

（1）老人及时调整搭石

（2）一行人协调有序地过搭石

（3）两人相遇，招手礼让； 遇见老人，背负过溪。

2、以小组为单位汇报。

通过学习感受文中人物的心灵美，使学生从中受到熏陶，做一个默默无闻、无私奉献、团结礼让的孩子。

学习作者仔细观察生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 测

清

请把你发现的平凡生活中的美记下来。（写一写）

板书

设计

默默奉献

21搭石 互相礼让----心灵美

敬老爱老

连接着故乡的小路，也连接着美好的情感

教

学

反

思