2.合作探究 （15分钟左右）

　　数一数课本42页的内容，小组交流自己是怎样写得。

　　学生归纳：

　　1)两个算式分别是5+1=6和1+5=6。

　　2)在这两个算式中，相加的两个数相同，相加的得数相同；两个数在算式中的位置不相同。

　　教师归纳：

　　一幅图可以列出两个加法算式，在加法算式中，相加的两个数调换位置，得数不变。

　　第二次自主学习，合作探究

　　1.学生自学 （9分钟左右）

　　自学指导：

　　1）先摆出6个小圆片，然后分成5和1。

　　2）看着学具图每人写一个减法算式。

　　3）为什么同一幅图可以列出两个不同的算式？

　　2.合作探究 （6分钟左右）

　　数一数课本42页的内容，小组交流自己是怎样写的。

　　学生归纳：

　　1.两个算式分别是6-1=5和6-5=1。

　　2.观察的角度不同，顺序不同，所以能列出不同的减法算式。

教师归纳：