《课程标准》中的“教学目标”。主要“了解重大改革活动的背景、进程(含措施)及代表人物;对改革进行科学的认识和评价(认识改革的复杂性和多样性);学习改革家的坚强意志和历史责任感”。
学什么,怎样学
改革的背景、内容、特点、评价、结果及形成这一结果的原因。
选修是对必修课程的复习、丰富、延伸,主义必修与选修之间的联系。