重点：用乘法和乘加解决实际问题。

难点：学会用不同的方法解决问题。

教学准备 　　　　　　　　　　　　　　课件 教学过程 一、 复习铺垫，迁移导入

1、 课件出示复习内容。

2、 指名解答复习内容，（要求学生列出算式解答，并说出每一步算式表示的意义。）

3、 总结相机引入课题。板书：用数学

二、 探究新知

1、 教学教材第84页例5

（1） 出示教材例6情境图让学生观察画面，指名说说发现了什么数学信息和问题，要求"坐不坐得下"应该知道什么条件（有多少人？有多少个座位？）

（2） 大家想一想我们第一步要算什么？（有多少人？）

（3） 学生列式计算：30+2=32（人）

（4） 现在我们已经知道了有32人去参观，哪第二步我们该算什么？（有多少个座位）学生用自己的方法去计算座位的数量（同桌讨论交流、汇报自己的想法）

（5） 要求学生根据自己的方法列出算式，根据学生的回答情况出示相应的课件展示图

（6） 要求学生说一说每个算式表示的意思

（7） 学生讨论坐不坐得下的问题并汇报（教师强调应用题解答完要记住解答）

2、 小结：解这一道应用题时要先求出一共有多少人在用以前学过的乘加求出一共有多少个座位最后进行比较来解答问题。我们在解答应用题时一定要认真读题分析已知条件和问题的关系然后选择正确的方法最后列式计算并通过比较来解答问题。

三、 巩固练习

1、 课件出示练习，同桌讨论解决这个问题需要什么条件，未知条件怎么求出，列式计算

集体订正

2、 出示教材第85页练习二十一第三题，学生独立完成集体订正

四、 课后小结

通过这节课的学习你有什么收获