走近深怀赤子之心的爱国人士，去感受中华儿女的爱国情怀 （揭示课题：詹天佑）

二、初读课文，整体感知

①整体感知课文

a．自读课文，注意读准字音

b．交流哪些字词的读音和字形需提醒大家

c．交流哪些句子不容易读好，需提醒大家注意

②再读课文

a．用"读了课文，我知道詹天佑"交流读课文后了解的内容

b．说说课文记叙了一件什么事？（詹天佑主持修筑京张铁路的事）

三．学习第2、3自然段

1. 默读第2、3自然段，思考：詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？

2.以小组为单位讨论

3.请个别学生回答：

（1）当时的情况怎样？

（帝国主义的阻挠）怎样阻挠？"要挟"什么意思？（要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求）

在这里，帝国主义是利用我们什么弱点，强迫答应他们的什么要求？

（2）当地的情况怎样？我们可以从外国报纸的一句话可以看出："能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢"这句话我们还能看出什么？（外国人对中国人民十分藐视，认为中国人是不可能修成这条铁路的） 还能从课文的哪里看出这点？ （"至于中国人，是无论如何完成不了这样的工程的）

（3）全国的反映如何？

用文中的一个词来概括（轰动） 你想象一下当时中国人民会怎样议论呢？如果是你，你会怎么说？（詹天佑真是为中国人争了一口气啊！） 表现了人民怎么样的心愿？（殷切希望铁路修筑成功）有谁能根据投影的提示，把这个问题连起来回答一遍，注意当时和当地的情况？（请2到3人回答）

4.这一段对当时的环境的描写，对表现詹天佑这个人物有什么作用呢？（衬托了詹天佑的爱国主义精神）