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师：请这位同学现场加固（预设平行加固一面），谁还有不同的加固方法？
生2：（预设三角形加固另一面）
师：非常感谢这两位同学帮老师这个忙，老师想问问同学们，你觉得那种做法更加牢固呢？
生：第一种？第二种？
师：到底哪一种加固效果更好呢？让我们一起走进今天的课堂（出示课题）----三角形的特性
二、讲授新课：看一看：
1、 教师出示美图：（教师出示三角形建筑美图，并伴有轻音乐）
师：这些图片里面都有我们学习过的平面图形，你找到了吗？
生：三角形
2、 找一找:
在我们生活中你又见过哪些三角行呢？（教师出示学身边的三角形，街道电杆，都是学生放学路上见到的或者校园里的三角形图片。）
生：（畅所欲言）
师：三角形在我们生活中有很广泛的应用，究竟它有什么特点？让我们一起研究研究。
（一）、三角形的意义
1、画一画（概念讲解）
师：一年级我们就认识了三角形，现在请同学们在一张纸上画一个你喜欢的三角形，并以小组为单位图讨论：