奇妙的力量

--联想和想象微教学设计

潞城市实验小学 申慧敏

教学目的

　　感知、辨别联想与想象，愿意尝试运用联想与想象进行表达， 巩固"联想"学习法。

学情分析

"联想"与"想象"是人教版语文六年级上册"艺术的魅力"学习的重点，但学生对其认识模糊，别说是运用，即使阅读也较难以分辨。

设计理念

兴趣是最好的老师，知识具有前后关联性，巧妙运用《加了一句话》导入，借助学生生活实例、课文所学引导感知、辨别，鼓励尝试运用，真正做到"生活语文化""语文生活化"。

教学过程

　　一、故事导入

　　讲述《加了一句话》，导入课题，初识联想。

　　二、 走近联想

　　1.借助图画知联想

　　2.联系课文识类别：相反联想 反向联想 对比联想 因果联想

三、走近想象

　　利用"蜘蛛侠"，引导认识想象。

四、阅读辨别