2、假如有一天，你来到美丽的布鲁塞尔旅游，你就站在铜像脚下，旁边的小弟弟、小妹妹想了解铜像的来历，你会怎样介绍?

3、咱们班要开故事会，老师和同学们邀请你讲一个《小英雄于连》的故事，你会怎么讲?

　　让学生介绍铜像图片、铜像来历，讲小英雄于连的故事是为了创设多种情境，

　　给学生提供充分展示自我的机会，引导他们由浅入深地进行口语交际训练，同时通过师生间的相互交流和评价，促进学生综合素质的提高。

　　(五)回归文本，升华情感

　　英雄是个令人肃然起敬的字眼，与之相关的往往是要付出流血甚至牺牲的代价。回顾我们所熟知的英雄，有冒死把日本鬼子带到八路军包围圈里的王二小，有为了保守党的机密而牺牲在敌人铡刀之下的刘胡兰，还有雷锋、黄继光、董存瑞......他们为人民作出了巨大的贡献甚至付出了自己的生命。而于连不过是撒了一泡尿，又没有费多大的力气，他可以称为英雄吗?

　引导学生讨论、感悟于连不顾自己的安危，以超人的机智和勇敢救了一座城

　　市，救了一城的百姓，他无愧于这个小英雄的称号!你佩服他吗?谁来夸一夸于连?

　　一石激起干层浪，顿时，教室里像炸开了锅，孩子们七嘴八舌，有的说"于连，好样的!要不是你的机智和勇敢，布鲁塞尔这座城市早就没有了。"有的说：