教学目标
1.使同学们在具体的操作活动中，认识公因数和最大公因数，会在集合图中表示两个数的因数是它们的公因数。
2.使大家会从不同的角度找出两个数的公因数和最大公因数，体会因数，公因数和最大公因数的联系和区别，进行有条理的思考。
