11、《去年的树》说课稿

　　一.说教材

　　《去年的树》讲述了这样一个故事：鸟儿和树是一对好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方的时候答应树的请求---回来再唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回南方找它的好朋友树时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火，于是，鸟儿在灯火前唱起了去年的歌。它通过小鸟和树，树根，大门，小女孩这四组对话告诉我们做人要信守诺言，珍惜友情之间的情意。本文是以诚信为主题，诚信，捧信，环保三个主题的多元体会又会造成"人为性的厚度"不够的缺憾,所以我以诚信(友情)主题的体会为主,以其余两个为辅来展开教学流程.这篇课文是拟人体童话,选编目的是要引导学生体会童话故事所揭示的道理,帮助学生进一步感受童话的特点,特别是拟人体童话在主人工的刻画,故事情节的安排及语言表达上的特点,这也是教学的这篇课文的重难点。

　　二.说教学目标

　　知识与能力目标:

　　1.读通课文,品味重点词句,会入情入境地演读课文。

　　2.过程和方法目标:学会多元交流,多向对话,学会把课文读薄,读厚的方法。

　　3.情感.态度.价值观目标，体会小鸟与大树间真挚的友情，使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。

　　教学重点：对"信守诺言，珍惜朋友间的情谊"有所感染。

教学难点：读课文中的角色对话，体会童话角色的心理，我之所以这样设计重难点是因为：本文充满了一种淡淡的伤感气氛的同时还留下了很多的情感空白，四年级的学生很容易领会到环保的主题，但是课文给我们更多却是小鸟对于友情那份执着和坚贞。《新课标》提出了语文教学应该是"工具性与人为性的统一"那么如何使我们的小学生感受到.小鸟和大树之间的那份真情就是本课重中之重了,因为人类社会无论发展到了什么程度,人与人之间的真情最宝贵的,所以我把这篇课文的重点放在了领悟小鸟的四句话它的心理上。是课文给我们更多的却是小鸟对于友情那份执着和坚贞。《新课标》提出了语文教学应该是：工具性与人文性的统一"，那么如何使我们的小学生感受到小鸟和大树之间的那份真情就是本课重中之重了，因为人类社会无论发展到了什么程度，人与人之间的真情