3、让学生通过亲身参与实践活动，获得情感体验和成功体验，培养学生愿学乐学的兴趣。

　　4、渗透珍惜时间的思想教育。

【教学重点】

　　认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。

【教学难点】大月、小月的记忆判断方法。

【教学过程】

　　一、创设情景，导入课题

　　1、今天葛老师来到马上二小认识了这么多新朋友真是很开心，让我记下这个难忘的时刻吧！

　　（2016年3月20日15时30分3秒）

　　2、复习旧知，引出新知。

　　①这时刻里有哪些表示时间的单位？

　　②哪些是我们学过的？（时、分、秒）

　　③那么让我们一起来学习年、月、日。（板书：年、月、日）

　　二、自主学习，探索新知。

　　1、初步认识年月日

　　 师：首先，老师给大家带来几个特殊的日子，大家打开数学书的46页，瞧！第一幅图是个伟大的日子，毛泽东主席在天安门庄严的宣布中华人名共和国成立了，谁知道这是哪一年的10月1日？

① 介绍：1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读一读这时间。

②第二幅图也是一个激动人心的时刻，2001年的7月13日你中国北京申奥成功了

　　③还有很多有意义的日子，来看看。你能试着把这两个时间补充完整吗？出示图片。（3月12日）六一节（6月1日）

2、学生介绍有意义的日子。