说难点

　　★感受本篇诗歌语言的优美，是编者选编这篇课文的主要意图，也是学生学习本篇课文的重点，但同时，课文艺术化的语言也会给学生造成理解诗歌内容上的困难，从而成为教学上的一大难点。

　　说准备

　　★生字卡片 教学课件

　　说设计

　　1、复习导入，简介小诗人周燊，激发学生的学习兴趣。

　　新课开始，我从复现前一课的词语朋友，自然过渡到结识新朋友周燊，通过对小诗人周燊的介绍，激起学生学习这首诗歌的热情。这首诗是周燊小学四年级时写的，周燊又是我们吉林人，她所写的童诗有7首都编进了我们小学的《语文》课本和配套《语文读本》，这些信息会在无形中拉近孩子们和小诗人的距离，孩子们会自然而然地产生了解诗歌的兴趣，为开展新课的教学创设了良好的开端。

　　2、创设情境，范读激趣。

　　在这一环节中，我以《海边的回忆》为背景音乐，深情诵读诗歌来感染学生，为学生提供一个可借鉴，可模仿的声音形象，让学生在教师的范读中感受诗歌的意境，从而进一步激起学生朗读诗歌，探索诗歌的欲望。

　　3、预习汇报，识字拓展。