1、能用自己知道的方法理解"心花怒放"、"贪得无厌"、"闷闷不乐"等重点词语，并能运用这些词语造句。

　　2、感受国王的感情变化，体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。

　　过程与方法：

　　培养学生利用1、找关键词2、理解词语3、有感情朗读课文4、小组合作学习的方法进行自学的能力。

　　情感态度与价值观：

　　通过阅读，使学生认识到贪得无厌是愚蠢的，是不会得到幸福的。

　　（三）说教学重点、难点。

　　教学的重点、难点的确定，教学重点是教材中起决定作用的内容，它的确定要遵循课程标准、教学内容和教学目标。教学的难点是学生学习时困难所在，它是依据各学科特点和学生的认识水平而定。因此，结合本节教材内容、教学目标以及学生的实际情况，本节课我确定的教学重点、难点是：

　　理解国王两次的说话内容，找出国王语言、行动、感情变化的词语，从而领悟到国王因受到惩罚，而吸取了教训是教学重点。

　　联系课文讨论"什么是幸福"，理解课文讲的道理是教学难点

　　二、说教法

　　本节课强调以人为本，以学生为主体，灵活选择教法。大胆放手，尝试让学生自读自悟，教师适当引导运用以下教法：

　　（一）导读法。①导预读，激发学习兴趣；②导感知，理解清文章条理；③导理解，尝试自读自悟；④导运用，注重知识迁移。一句话，本课的教学设计和施教之功主要体现在"导读"二字上。

　　（二）CAI课件演示法。本节课让学生边看课件边听诵。这样既缩短了学生的生活距离，激发了学生学习的兴趣又为理解课文，抓住课文主要内容，学习有感情朗读课文，提供了有效的途径，有效地帮助学生学习语言文字。