二、解决问题，深化对长度概念的建立
问题：我们学过这么多知识了，你能够根据你的经验估一估你的 一庹（tuǒ）（伸开双臂）、你的肩宽、讲台、教室，它 们分别大约有多长吗？
（一）估一估、量一量
1. 估一估。
小学数学
