目标一：在分析史料的基础上得出儒学陷入危机的原因，培养学生论从史出的学科素养。 目标二：列举宋明理学的代表人物及其思想主张；在史料解读、情境体验的基础上理解宋明理学的重要概念，理解程朱理学与陆王心学的区别，培养学生概念解读和比较分析问题的学科素养。 目标三：合作探究宋明理学的影响；形成全面、客观评价历史事件的学科素养。 目标四：学生在感悟和收获中养成乐于合作，勇于探究的人文素养，感受儒学大师的风范。
