花朵。可是花籽没有发芽，他伤心的对朋友说--"的导语，自然而然的回到文本"我把花籽种在花盆里，每天用心浇水，可是花籽怎么也不发芽。"的朗读中来。用"朋友安慰他：好朋友，你别急，再用心些，也许见见阳光，花籽就会发芽呢！，你看怎么样孩子？"的问题拓展体会孩子从种花的第一天到国王规定的日子，这个孩子看着空空的花盆，从未想过以不诚实的做法去换取美丽的鲜花的诚实。

　　填空二：

　　我每天更加（ ）浇水

　　二个月过去了

　　可是花籽（ ）

　　运用"真是个好孩子，虽然每天面对空空的花盆，却没有灰心放弃就，还是每天浇水。可是花籽就是不发芽，他伤心的对妈妈说：--"导语引导孩子们再次回到文本"我把花籽种在花盆里，每天用心浇水，可是花籽怎么也不发芽。"的朗读中来。妈妈，心疼地对孩子说："要不我们去买一盆漂亮的花，换了吧？"由此拓展体会宁可不做继承人也要做一个诚实的孩子的诚实。

　　填空三：

　　我每天仍然（ ）浇水

　　三个月过去了

　　可是花籽（ ）

　　这一次我没有急着回到文本，而是用哀伤的语调说："明天就是约定的日子了，所有的人都劝孩子说：--""孩子会怎么说？"把问题抛给了学生，拓展更多的发挥空间。

"多好的孩子呀，宁可不做国王，也不愿意用不诚实的做法去换取美丽的鲜花，宁可不做国王，也要做一个诚实的孩子，他只好捧着空花盆去了