重点：能正确数出数量是8和9的物体的个数，会读写数字8和

9。

难点：正确区别8、9的基数和序数的意义，正确书写8。

二、说教法

培养学生的探索学习能力是我们教学的主要目标。在教学8和9

的数数，数的顺序和比较9以内数的大小时，充分利用课本中的主题

图，让学生数一数，找一找，使学生能数出数量是8和9的一些物体的个数。通过观察计数器发现7添上1是8，8添上1是9；通过点子图的比较，得出7< 8、8 > 7；8 < 9、9 > 8。从而培养学生自主探索学习精神，体验成功的喜悦，激发学习兴趣。

三、说学法

新课标指出，教学应更注重学生的学习过程，而非学习结果，我们的教学应教给学生学习的方法，本节课要让学生掌握的学习方法

是：学会通过观察、操作，能正确地数出数量是8和9的物体的个数，

会比较9以内数的大小的方法。会探索发现解决问题的方法，培养探

索的能力。

四、说教学程序

(((((((((

小朋友们，今天老师要带大家到数学乐园，你们愿意吗？要去数

学乐园我们就来比一比谁听得最认真，看的最仔细。

（二）、教学8和9的基数含义

1、教学主题图