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【特色与亮点】
1、导入时,通过设问:眼角膜是生物膜吗?引出生物膜系统中各种膜为什么会互相转化?利用学生猎奇心理,介绍了对生物膜结构的探索历程. 2、利用平面的、动态的，不同角度的图片呈现出不同视角。学生有了直观的感性认识。如同走入科学，在过程中体验科学的实验思想和实验方法。加深学生对科学的历史和本质的认识！ 3、结束时采用让学生闭着眼想象膜的流动情景，用流动膜的动态课件展示，使学生领悟生物膜结构与功能的统一性。 4、在教学中通过一定的反馈练习，来矫正学生建构的知识体系，不仅追求课堂轰轰烈烈，更要使学生对所学知识由感性到理性的升华！
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