1、在教师适当的引导下，让学生亲身经历探索一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几的变化规律，并能准确地运用于实际计算和解决简单的实际问题。

　　2、通过探究积的变化规律的活动，使学生获得探究规律的基本方法，培养学生的自学能力，推理能力、合作交流能力和概括总结能力。

　　3、让学生亲身经历探究过程，体验成功的快乐，增强学习的兴趣和自信心，并受到辩证唯物主义观点的教育。

　　教学重点：掌握并运用积的变化规律。

　　教学难点：初步掌握探究规律的一般方法。

　　教学准备：多媒体课件

　　四、说教学过程：

　　（一）、游戏导入，提出问题

　　师：青蛙是庄稼的好朋友，你能把青蛙的外貌给大家描述一下吗？

　　生：青蛙有一张大大的嘴巴，两只鼓鼓的眼睛。

　　生：青蛙有一个雪白的肚皮，还有四条腿。

　　师：今天我们就以青蛙为题作一个游戏-------"对对子"。

　　老师说前半句（一只青蛙一张嘴）,大家说后半句（两只眼睛，四条腿）。比比谁对的又对又快。

　　（师生对对子）

师：谁来介绍一下，你为什么对的这么快？其实在刚才的游戏