一

二

三

复习导入

品读赏析

生华总结 1. 提问：课文主要写了一件什么事？作者是按什么顺序记叙的？

2. 课文为什么把五位战士称为"五壮士"？他们有哪些勇敢地表现和壮烈的举动？表现了他们什么精神？

1. 全班交流学习情况，深入理解课文内容。

找出描写五壮士动作和神态的描写。

出示课文内容，指名读。

谈感受。

2. 课文读第三段也描写了表现五壮士的勇敢和壮烈。

讨论：什么是绝路，他们明知是绝路，为什么还要向那转移？

出示课文内容，指名读。

说说自己对这句话的理解，谈谈感受。

3. 默读四自然段，说说这一自然段先写了什么？后写了什么？

4. 文中哪些地方给你留下了深刻的印象？感情朗读。

5. 哪些句子词语表现五壮士悲壮。

1. 深化中心，五壮士为什么露出喜悦？

2. 总结。

引导学生边默读边思考

强化解决问题能力

引导学生整体感知内容

引导学生体会感受

培养学生的理解能力 6分

26分

8分

板书

设计 22 狼牙山五壮士

接受任务

诱敌上山

引上绝路 坚强不屈 勇于牺牲

顶峰歼敌

跳下悬崖 课后反思 　　 在理解课文的过程中，教师要引导学生一边读一边思考。结合重点词语理解句子。要培养学生的理解能力，练习谈感受。