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的数学学习情感。
（2）渗透转化的数学思想和方法。
三、、学情分析
本课的授课对象是五年级的学生，学生通过之前的学习，对于平面图形直观感知和认识上已有了一定的基础，也掌握了一些基本图形面积的计算方法。作为五年级的学生，应进一步提高知识的综合运用能力，在学习中去探索掌握解决问题的思考策略。
四、教学重点、难点：
重点：将组合图形转化成已学过的几个基本图形，从而计算面积。
难点：将一个组合图形分解成几个简单图形。
关键：学会运用割与补的方法来分解。
五、教学用具：
组合图形纸片，课件。
六、说教法、学法
１、说教法
新课标强调，要让学生在生动具体的情境中学习数学，同时引导学生自主探索和合作交流。因此，本节课中教学方法上主要采用了创设求侧面墙面积情境，为了突出重点，突破难点，我设计时主要是让学生自主探索，在具体的情境中领会转化的数学思想,体会并掌握计算组合图形的多种方法，并能够在比较的基础上选择最有效的方法解决实际问题。