品悟语句，让学生联系生活体验动笔画一画，在感悟文本的基础上出示图画，采用多种方式感受到晚霞的多彩、霞光的灿烂，感悟夕阳的美。在此基础上，通过进一步朗读体验，深入感受夕阳的美丽。

　　3、第5自然段写爷爷奶奶看了美景之后的愉快心情，在感悟的基础上我让学生联想到"我"的心情一定也很快乐，最后我指导学生带着这样的情感去朗读全文。

　　（三）、总结全文，拓展延伸，激发探究夕阳美的乐趣。

　　在学生整体感受文本的基础上，通过让学生说说"你想和同学和老师说什么呢？"来总结全文，感受夕阳的美丽。在此基础上，联系教学开始所创情境，让学生课余仔细观察我们江南夕阳的美景，提高学生的综合语文素养。

　　（四）、识写生字，探究入微，体验当小老师的快乐。

　　在复习字词的基础上，出示"芒、蓝、伏"三个上下结构的生字，给予学生充分的时间自学，请学生交流字形的同时，我从旁点拨和指导，重点指导书写"蓝"字，边引导观察，边示范板书。接着在悠扬的音乐声中让学生在田字格中端正、规范地书写生字。

　　六、说板书设计

　　西斜

　　夕阳真美往下沉蓝