情，激发对大自然的热爱之情。

　　教学重难点：

　　1.抓住重点词句，体会作者所表达对索溪峪美的独特感受。

　　2.联系上下文内容，感受索溪峪风景区天然的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。

　　教具准备：

　　多媒体课件，张家界、索溪峪等有关的图片。

　　课时安排：一课时。

二、说教法、学法。

　　说教法：整体的教学模式我采用"先学后教，合作探究"的教学方法。但鉴于对本班学生的各方面的水平我不是很了解，所以我采用先扶后放的方法。再放手让学生学的过程中教师有针对地加以指导。这样充分体现了学生在活动中的主体地位，及教师的指导作用。强调了学生在读中感悟，读中悟情，合作中探究，培养学生的朗读能力的同时也培养他们的发散思维、探索意识和合作精神。

　　说学法：在本节课中我采用"自读感知，读中悟情与合作探究相结合"的方法。学生要了解文章内容必须要整体感知全文，在此基础上带着问题合作探究既训练了学生的解决问题的能力又体现了他们的合作精神。在合作中不同水平的学生都能得到不同的发展。

三、说教学程序。

　　教学程序我设计了以下四个环节：

（一）谈话导入，揭示课题。（二）初读课文。感知索溪峪的"野"。（三）精读课文，谈"野"论"野"。（四）总结全文，拓展延伸。