2.出示：珍珠、鱼虾、海带，认读。

　　3．珍珠是什么样的？

　　珍珠的形成可神奇了，某些贝类体内掉进了沙子，它就会分泌珍珠质，把这粒沙子层层包裹起来，天长日久就形成了珍珠。但是并不是所有的贝类都能生产珍珠，只有几种贝类有这种特殊的本领哦。

　　这珍珠圆润、光滑，真美，再来读一读这个词语。

4．你知道哪些鱼虾的名字？

5.渔民正在晾晒海带，海带绿绿的、长长的，多可爱啊！

　　6.师小结：美丽的珍珠，调皮的鱼虾，长长的海带，谁来读呢？（指名读、男女生比赛读）

7.大海里除了珍珠、鱼虾、海带之外，还有很多其它的宝贝和小动物，你们想不想见识一下。（出示视屏）

五、教学第四行词串。

1．过渡：时间不早了，太阳也要落山了，看，它把周围的云染成了红色、黄色、紫色，这些彩色的云就叫做晚霞。西边天空中的晚霞多美啊！（相机出示：晚霞）谁来美美地读一读？

2．渔民们也驾驶着渔船回来了，他们的收获可真大啊！相机出示：渔船。读。猜猜渔船里都装了些什么呀？

3．小朋友傍晚都要回家，渔船也有自己的家，看，渔船的家是什么呀？出示：港湾。（读准音）家是最温暖，最幸福的，谁来读好？

4．连起来把3个词语读一读，一边读一边想想你好象看到了什么？

5．那你能不能把你的这种感觉读出来呢？齐读词语。

六、整体整合，诵读课文

1.多美的大海呀，海边......海面上......海底下......海港里......（引读）