《量一量，比一比》说课

一、说教材

本课是在学生学习了"厘米和米的认识"的基础上展开的实践活动。教材安排了量一量、比一比两个内容。在量一量版块中，教材安排了丰富的测量活动，从内容上看，包括测量身高或身体某些部位的长度、以及教室内物品的长度或高度等；从测量方向上看，既有水平方向的，也有竖直方向的；从测量要求看，需要学生根据所测物体选择合适的测量工具，进行测量、记录、交流。在比一比版块中，教材安排了用合适的方式描述鳄鱼的长度以及自选物体描述长度的活动。通过本节课的教学，加深学生对厘米和米的认识，巩固用刻度尺量物体长度的方法，初步培养长度观念。

根据上述对教材的理解，结合学生的特点，我确定了以下教学目标：

1、经历实际测量物体长度的过程，初步形成对周围一些事物的量化概念。

2、在实践活动中，能够用比较合适的方式描述物体的长度，在比较、修正测量结果的过程中，体会测量的本质，培养估测能力，建立初步的长度观念。

3、感受数学在日常生活中的应用，体验数学活动的乐趣。

我认为本课的教学重点是：经历测量物体长度的过程，发展长度观念。而难点是：体会测量的本质。

二、说教法和学法。

根据二年级学生的年龄特点和认知规律，这节课我主要采用引导探究、实践操作、直观感知、合作交流等教学方法，让学生在活动中主动构建数学知识。

三、说教学过程

先出示米尺、软尺和卷尺。请学生分别说说这些尺子怎么使用？ 测量时要注意什么？ （重点让学生说出：0 刻度要对准物体的一端， 尺子要放平、拉直等） 引入课题：今天我们就用这些工具来量一量我们身边的事物吧。 （课前充分的准备，为下面活动的展开做了良好的铺垫） 第二环节、实际测量，认识身边物体的长度 分 5 个层次展开 层次一、观察图片，了解测量内容 课件出示书本 88 页图，但图中不出现测量结果。请学生说一说图 中的同学都在测量什么？ 层