说 教 法
1、速读 提示法
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2、鼓励法
3、运用多媒体等电教手段辅 助教学法
根据本文自读课的特点，要求学生速读课文，并向学生明确以特征写景为重点，向学生作如下提示：本文的叙述顺序：时间顺序；写景特征：色彩的变化、光亮的流动。让学生迅速抓住重难点,提高阅读速度。
对积极阅读，并在阅读中发现问题，向老师提出疑问的，给予公开的赞扬和鼓励；在回答过程中有创新的，也给予鼓励，以激发学生求知的欲望和学习的积极性。
