3、播放美国及前苏联载人飞船文字及图片资料，我国神州五号、神州六号载人飞船发射及返回的部分录像资料。

　　［设计意图］从整体到部分再回归整体，是阅读教学的基本流程，学生再次朗读全文，会将自读时的感受、课堂学习的感受融为一体，受到情感熏陶，获得思想启迪。观看教学录像，不仅让学生感受飞船发射的壮观场面，而且给学生传达两个信息，一是我国的航天技术已处于世界领先水平，二是祖国未来的发展要靠年轻一代。

　　五、拓展延伸，激发学生的科技创新意识。

　　⒈学生齐读蔡桂林的《炎黄飞天梦》。

　　⒉片断练习：给杨利伟、费俊龙、聂海胜或其他科技工作者写一封信，说说自己的理想。

　　［设计意图］语文是实践性很强的课程，语文教学应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。学生的练笔可以采用前后照应的方法，按照时间顺序谈自己的近期想法及人生志向，学生在语文实践中提升语文素养。

【板书设计】

　　 19 千年梦圆在今朝

　　 飞离地球 遨游太空 梦想 时间顺序

　　 万户飞行 没有成功 尝试 前后照应

　　 卫星上天 振奋不已 执着 排比句式

神州飞船 成功飞天 梦圆 详略得当