生：在家乡杭州......最后找到了台湾

师：像我们刚才想象的这样的寻找过程，用一个词语来形容就是--

生：辗转。

师：我们来读读这几个句子，用你们的语气表现出辗转的意思。（生齐读句子。）

【片段二】在文本与心灵的对话中，体验感情的价值--升华人文。

出示：此时此刻，地震知识告诉我们，应该找一个空旷的地方保全自己的生命。

师：请大家细读课文，联系上下文想想"此时此刻"还指什么时刻？

生：指海峡彼岸小钱与病魔作斗争的时刻。

生：此时此刻，指台湾青年与家人失去联系，不知家人如何的时刻。

生：此时此刻还指李博士和台湾青年仍旧坚持做着手术。

师：是啊，老师也想说，在大地震过后，台湾青年和李博士顾不上去关心自己的家人是否安然无事，他们仍在坚持捐髓手术。

师：此时此刻，他们会想些什么呢？

生交流

师：此时此刻--大地震刚过，大地仍在余震中摇晃，危险时时威胁着他们。但是--

生：李博士庄严地站着，青年人静静地躺着。

师：此时此刻--小钱静静地躺在杭州医院的病床上焦急地等待着骨髓。为了小钱的生命之花重新绽放，--

生：李博士庄严地站着，青年人静静地躺着。

师：此时此刻--在灾难过后，还不清楚自己的家人是否平安无事时。

生：李博士庄严地站着，青年人静静地躺着。

【片段一解读】阅读教学说到底，就是在语言实践活动中提高学生的语言实