基于课标的课堂教学设计模板

　　　课题名称 三位数加三位数的进位加法

　　　设 计 者 李 杰

　　　单 位 喀喇沁旗锦山第三小学

　　　授课年级 三年级上学期

章节名称 三年级上第四单元 学时 一课时 课标要求 课标中指出：能计算两位数和三位数的加减法。 教学目标 1、学生结合给出的具体情境 ，亲身经历笔算三位数连续进位的计算过程，体会"满十进一"的十进制数学思想，感受知识间的内在联系。

2、通过全班交流，使学生学会验算，培养学生全面思考的能力。

3、学生通过小组合作交流，体验算法的多样性，从而选择最优化的计算方法。

4、通过本节课的学习，培养学生自主探究的能力和合作意识，使学生树立自信心。 内容分析 本节知识是在学习了三位数加两、三位数一次进位加法的基础上学习的，通过湿地动、植物的种类进行教学。

学生亲身经历笔算三位数连续进位的计算过程，体会"满十进一"的十进制数学思想，并强调验算的重要性。

学情分析 学生是在学习了三位数加两、三位数的加法的基础上进行教学的，学生对笔算加法的学习基础扎实，本节课的学习对学生来说并不难，但学生往往粗心大意容易出现错误，因此在教学时应注重验算的重要性。 教学重点 让学生亲身经历笔算三位数连续进位的计算过程，体会"满十进一"的十进制数学思想，感受知识间的内在联系。 教学难点 使学生学会验算，培养学生全面思考的能力。 学生课前需要做的准备工作

数学用品（数学书、数学练习本） 教学策略 自主、合作学习，引导发现法。