苏教版小学语文五年级下册《我和祖父的园子》教学设计(第二课时)
苏教版小学语文五年级下册《我和祖父的园子》教学设计(第二课时)第3页

 生:我觉得一切都是无忧无虑的,想到哪儿就到哪儿,想干什么就干什么。

生:我觉得院子里的动物、植物生命力很旺盛。

师:是啊,读这一段话,我们感觉到园子里的一切是那样自由由在、随心所欲、无忧无虑。

出示:

同学们,这就是一个--自由自在的园子啊!(指名说)

这是一个 的园子。

(出示中心句)花儿,鸟儿,虫子,倭瓜,黄瓜,玉米,蝴蝶,这一切都活了,要做什么就做什么--引读

同学们,你们知道为什么这园中的一切在萧红的眼里都是自由的呢? 其实,在园子里谁才是最自由的?(萧红)

对呀!因为萧红是自由的,所以看到的景物都是自由的!在萧红的眼里,园子是自由的,园中的花是自由的,鸟是自由的,虫子是-- 倭瓜是-- 黄瓜-- 玉米是-- 蝴蝶更是--

天上飞的,地上爬的,架子上长的,在作者的眼里,一切都是--自由的。

师:最自由自在的萧红在园子里更是(出示变化了的中心句)要做什么就做什么,要怎么样,就怎么样。她都做了些什么呢?请同学们快速浏览3-14节,并用上这样的句式来说一说萧红在园子做了什么。(出示:

祖父戴草帽,我也戴草帽。

祖父栽花,我也......)

三、品味园中之"趣",感受祖父的爱

1、生浏览3-12节。

2、交流

生用幻灯片上的句式说萧红在园子里干什么。

师连起来引说:祖父戴草帽--(生接)我也戴草帽,祖父栽花--(生接)我也栽花,祖父拔草--(生接)我也拔草,祖父种菜--(生接)我也种菜,祖父铲地--(生接)我也铲地,祖父浇菜--(生接)我也浇菜。

师:咱们节奏快一点读。祖父戴草帽--(生接)我也戴草帽,祖父栽花--(生接)我也栽花,祖父拔草--(生接)我也拔草,祖父种菜--(生接)我也种菜,祖父铲地-- (生接)我也铲地,祖父浇菜--(生接)我也浇菜。

师:反复读这段话,你体会到什么心情?

生:自由。无忧无虑。快活。高兴。

师:是啊,对"我"来说,园子里的生活是那样快活、自由,让我们带着这份心情来读一读。

师:祖父栽花--(生接)我就栽花,祖父拔草--(生接)我就拔草,祖父种菜--(生接)我也种菜,祖父铲地-- (生接)我就铲地,祖父浇菜--(生接)我就浇菜,我真的是在干活吗?

生:不是,瞎闹、玩......

师:同学们,说话得有根据。你是根据什么来说她在瞎闹呢?请同学们到课文中去找一找。

3、生再读课文,边读边画。

4、交流。

师:

生:祖父在种小白菜的时候,她却东一脚西一脚地瞎闹。有时把菜种也踢飞了。