幻灯片3:小小的争论打断了爸爸的思路,他微笑着,慢慢地抚摸着孩子们的头,说:"这不是伞,是白杨树。"
听到一双小儿女的争论,爸爸感到他们是那么天真幼稚,不禁笑了。一个"微笑",让一位爱子情深的父亲形象跃然纸上。
三、严肃
幻灯片4:爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。
是什么让爸爸的微笑消失,脸色变得严肃呢?儿子"为什么它这么直,长得这么大"的问题引起了他的思考。爸爸赞美了白杨高大挺秀的外形美,赞扬了白杨树生命力顽强的内在品质。其实,白杨树的这些不畏艰难、坚贞不屈、无私奉献的品质,不也正是新疆建设者身上所表现出来的吗?爸爸不仅赞美了白杨树,更多的是赞美了那些像爸爸一样的新疆建设者们。
四、又陷入沉思
幻灯片5:爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。
看着窗外的白杨树,爸爸不仅想到了像自己一样的新疆建设者,也想到了自己孩子的未来。在条件艰苦的新疆,孩子的生活、受教育等各个方面肯定都不如在条件优越的家乡,这些都足以让一个慈父"又陷入沉思",沉思该不该将孩子接到新疆上学。
五、浮起一丝微笑
幻灯片6:突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
刚刚还在忧虑孩子的将来,现在为何又微笑了呢?如果爸爸是那棵高大的白杨树,那么,那几棵小树不就是自己的孩子吗?爸爸扎根边疆,献身边疆,他也同样希望自己的儿女能够像小树一样,经受得住风沙雨雪,成为建设边疆的栋梁之才。看着儿女,他觉得自己的事业后继有人了,倍感欣慰,因此嘴角不自觉"浮起一丝微笑"。
目有所望,耳有所闻,心有所想,这一切让爸爸脸上的神情发生了很多次变化,这些变化都表现了一位扎根边疆的建设者那无私奉献的精神。
4* 把铁路修到拉萨去
一咏三叹话反复
微课目标:体会"把铁路修到拉萨去"这句话在文中反复出现的作用
幻灯片1:4 把铁路修到拉萨去