通过小学一年级一整年的学习生活，这些孩子能够了做到简单的学习习惯，可以借助拼音正确的读课文，并获得一定的识字、写字技巧及方法，也可以在老师的引导下大概了解文章所讲述的内容。但由于学生的年龄较小，自我控制、约束能力较弱，会导致学习时的注意力会有分散的情况。所以，作为老师在设计教学时应当符合小学低段的学龄特点，尽量设计趣味性的教学过程，以期在最大程度上吸引学生的注意力，较好的完成教学任务。

　　六、说教学过程

　　（一）、导入由插图入手

　　1、教师激情背诵毛主席---清平乐《六盘山》

　　（1）课前你搜集了很多有关毛主席的资料，谁愿意说一说，我也搜集了他的一首诗词，背给大家听：天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

　　2、刚才老师背诵的就是课文92--93页的一首诗，这是毛主席用毛笔写的，称为狂草，这样的字是小时候一笔一画练出来的，他一生酷爱书法，毛泽东读书期间，经常说这样的一句话："字要写得好，就要起得早；字要写得美，必须勤磨练"他不但自己习字，还非常关心孩子们的读书学习，你们想知道他这方面的事情吗？

　　3、这就是我们这节课要学习的课文，板书课题，齐读课题：要好好学字

　（二）．认识生字，初读课文。