实效，灵活选择教法。突出启发诱导和因材施教、注重多种教学方法有机结合。我本节课的教学过程将从以下几个方面来阐述： 1. 复习部分，我设计了六道练习指名让学生回答练习。（教师课件演示验证）。 2.新课引入部分我先讲一个"猴妈妈分桃"的故事。有一天，一群小猴到山下去玩，走着走着，看到一棵桃树上结满了又大又红的桃，就摘了很多。回家后，猴妈妈看到小猴们拿了这么多桃回来，可高兴了，说："妈妈分桃给你们吃。"然后出示主题图，让学生观察后回答问题：猴妈妈是怎么分桃的？接着我引导学生搜集图中的有用信息，并提出用除法计算的数学问题。课件演示板书：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？学生列式：12÷3=，在学生列出算式后及时发问：你有什么办法计算出12÷3的结果吗？把学生的注意力引导到探究求商的方法上来。这样有助于帮助学生养成仔细观察的好习惯，特别是习惯于用数学的眼光来观察身边的事务。比方说学生看到猴妈妈分桃图马上就会下意识的去数出桌上有12个桃子，是三个三个分的。学生看懂了图意，也就很容易地根据图意解决了"12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？"的问题，同时为突出重点、突破难点、抓住关键，实现目标，我让学生分一分，学生小组合作，动手分一分。（在这里我用粉笔来代替）然后选出代表说一说分的过程。可能有以下几种：第一种：先分给第一只小猴3个桃，再分给第二只小猴3个桃，然后给第3只小猴3个桃，最后3个桃正好分给第四只小猴12个桃可分4只猴子。第二种：用减法3个3个分，分给4只猴。（教师用