新课前，我结合本单元主题，播放贝多芬的《月光曲》，并随乐声简介贝多芬，让学生明确贝多芬是一个伟大的音乐家，他为人民创作，为人民演奏，人民对他十分爱戴和敬仰。创设出浓郁的情景氛围，使学生进入情景，既激发了学生兴趣，又暗示了课文的内容中心，引出课题。

　　（播放《月光曲》录音，让学生得到美的陶冶、美的享受，诱发学习兴趣。）

　　二、出示本课学习目标，学生认知

　　三、交流前置性作业单，解决生字词，初读课文，了解大意

　　初读课文时，思考：课文主要讲了一件什么事？

　　四、检查预习字词情况（落实字词教学）

　　五、学习课文第一部分

　　1．出示自学指导一，引导学生自学，了解贝多芬为穷兄妹俩弹琴的原因，勾画重点语句，说说你知道了什么？

　　在学生了解大意的基础上学习《月光曲》创作的第一步，领会贝多芬对盲姑娘的同情。

　　2．自由读课文其它段落，让学生找出课文中最使自己感动的语句，多读几遍，谈出自己的感受。

　　六、学习课文第二部分

　　1．出示自学指导二，引导学生自学，了解贝多芬再次盲姑娘弹琴的原因，体会盲姑娘不仅爱音乐，而且懂音乐。

　　2．画出当时贝多芬弹琴时的情景，进一步体会他的情感变化。

　　3．引导学生领会知音的含义。

　　七、学习课文第三部分

　　1．出示自学指导三，学生讨论、学习，体会感悟。

　　（1）课件出示句子--皮鞋匠静静地听着......大大的眼睛。

　　（2）请学生自由读这个句子，大家读了觉得怎么样？还美吗？我们来读这些联想的句子。

　　a "月亮正从水天相接的地方......洒遍银光。"

　　b"月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。"

　　c"海面上刮起了大风......"

　　（3）汇报这部分内容，教师相机指导朗读。（柔和、徐缓、有力、快速、高昂激荡）

（4）欣赏画面，倾听音乐，感情朗读