画出9米高的观世音菩萨的站立像。这简直是难为人了，谁都认为这是一件根本办不到的事情。" 【提问】大家帮忙想一想，救救这个和尚 【目的】引起学生的思考并产生学习的兴趣，进而引出尝试换一个角度思考，尝试"不按习惯出牌"，才有可能"柳暗花明"的问题小结，并导出所讲框题--习惯。

　　（二）师生互动、共探新知：

　　1、掌握"什么是习惯" 学生阅读课本得出：习惯是人们反复做的动作或事情，是一种稳定的、甚至是自动化、潜意识表现的行为

　　【点拨】如果一个讲究卫生的人，他到五星级酒店不会随地吐痰，到垃圾场也是一样的。这就是他好的习惯。但如果一个人喜欢所谓的"臭美"的话，他就会时不时地对着镜子梳妆打扮，不论是在家里还是在公共场合，甚至在上课期间，这是他的坏习惯。

　【延伸】习惯是一种修养，是一种文化。如勤俭节约、尊老爱幼、艰苦奋斗等等

　　【承上启下】一种好习惯的形成会让人受益无穷。正如课本所举例子：诺贝尔奖获得者中一位老人的回答"我的成功归功于幼儿园，因为幼儿园让我养成了良好的习惯"，由此可见习惯对人的影响很深远，进而引出本节课的重点难点：习惯对人的影响。

　　2、习惯对人的影响 解决这个问题，关键在于理解"习惯成就性格，习惯影响个人品德，习惯决 定未来"。 ※习惯成就性格 我主要采用的是启发式