活动六：付钱

　　这一环节，我让学生在仔细读题的基础上，通过同桌讨论，有序地总结出四种不同的付钱方式，可以从5元考虑起，也可以从1元考虑起。

　　这一个环节是总结承前启后：今天我们学了有顺序、全面地思考问题的方式解决生活中的问题，这样做起事来，就能有条不紊地进行。

　　课件(教学)设计说明：

　　一、本次初始采用了声音和图片"插入"展示去极大的调动学生的兴趣，多种媒材综合运用：视觉和音效的结合让孩子很快的和老师融合到一起（入课）。首先课前操让学生和老师在共同的活动中去联络感情，也活动下身体，紧接着创设的"智勇大冲关"（海报）的情景，就把孩子引入了老师设置知识点，使我的入课便营造了极度活跃的课堂氛围。

　　二、将传统教学书写与高科技多媒体展示结合。活动二、活动三、活动四、活动五...中我运用了书写、标注...多媒体展示和传统黑板书写相结合的功能，直接在图片和课件展示中去记录、标注和批阅；在生动直观的教学过程中巩固和强化我们学习的内容。活动二我充分利用了"移动"和"调整大小"的功能把需要滞后出现的内容缩小或者放到隐蔽位置，在需要展示的时候就放大或者拉出来，通过这个直观的展示去吸引了学生的眼球，调动了学生的情绪。通过这些实用而简洁便利的功能，极大的满足了教学的展示互动过程，

　　三、本次课中运用的最多的是"拖动复制"，电子白板这一独有的交互性的课件制作平台。给我们带来的这个功能便利的满足了我对课堂的需求。在本节课中差不多贯穿了活动一～活动六的几个教学环节高度体现，立体直观的展示了组合和排列的过程，让学生能很快的接收新知，也充分调动了学生的学习兴趣！

　　四、本次活动的重要环节，也是本次课的重点：活动二：用1、2、3三张数字卡片摆两位数。我利用了"聚光灯"的"聚焦"展示功能，让学生在从第一种方法到第二种方法的转换引入的功能中起到了卓著的功效。也一下把学生的注意力集中到了我们需要关注的"点"上，引导学生去发现新的办法。

五、本次课的最后一个环节："猜一猜"利用多个页面的分层展示使活动增加了神秘感，充分调动学生兴趣及求知欲！并且利用了"拉幕"慢慢的去调动孩