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法，只不过后面的单位是十、百、千。如果单位是十，得数后面加一个零，是百加两个零，是千后面加三个零就可以了，虽然这些题不难计算，但由于数目较大，很容易出错，看谁在下面的练习中最认真，不出错。
本节课第三个层次是巩固练习，内化新知。因为口算比较枯燥，所以在练习设计这一环节我设计了有趣的闯关练习，从而激发学生的学习兴趣，让学生在不愉悦的学习氛围中熟练了计算方法。这里我创设练习情境是：小精灵聪聪看同学们表现得特别好，就邀请同学们去知识城堡做客。你们想去吗？要想进入知识城堡同学们必须闯关。然后依次出示我会填、小小神算手、解决问题、猫捉老鼠、小猴送信、拓展习题这6道题。练习设计形式多样、有趣，体现"少、精、全"的特点。
第四个层次是归纳整理：说一说本节课的收获。
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