境的图片，学生边观看，边小声议论。

2． 学生交流自己的想法：你们看到了什么，有什么想法？。

3．谈话揭题。同学们，从图片上我们看到了我国海岛战士不辞辛苦守卫着祖国的边疆的英姿，看到了海岛战士认真学习文化的热情。今天，我们就要学习一个发生在海岛战士身上的故事。读课题。

二、概括课文主要内容

提问：故事发生在哪里？主要介绍了有关海岛的哪些事？（故事发生在去宝石岛的路上及岛上。介绍了两件事，一是战士小高探亲回来带小昆虫上岛；二是岛上战士开尝瓜会。）

三、交流守岛战士是怎么表达对祖国的爱

1.小组相互交流读后的收获.

2.小组汇报

3.教师点拨引导。

预设交流的重点是：

（1）为小岛带昆虫。

（2）吃到西瓜的不容易。

在学生交流的基础上，重点引导学生反复朗读描写战士尝瓜的那两个句子，体会战士的心情，感受语言表达的准确。

四、引导学生考虑两件事之间的联系，揭示课题含义

1．质疑：小高探亲回来带小昆虫上岛，岛上战士为第一个西瓜开尝瓜会两件事有什么联系吗？（小高探亲回来时把小